Realdade aumentada e realidade virtual, não, não vamos falar sobre ficção cientifica ou filmes de Hollywood, vamos falar sobre o seu dia-a-dia. Primeiro vamos começar falando sobre cada uma dessas realidades..
Grosseiramente falando a realidade aumentada traz o virtual para o meio físico, aprimorando as duas relações, com interação entre os dois mundos (físico e virtual) um exemplo que pode ajudar bastante são os aplicativos que utiliza a câmera do seu tablet ou smartphone, relaciona informações do GPS e mostra na tela do seu celular informações de produtos e serviços ou ainda os jogos de vídeo game que utilizam equipamentos como óculos e sensores que identificam os movimentos e o transformam em animações e movimentos. A realidade virtual cria seu próprio ambiente, é quando você vai para o virtual.
O ensino de Geografia, assim como nosso dia-a-dia, não pode desconsiderar as potencialidades e o encantamento que as novas tecnologias causam em todos nós. Os alunos que estão nas salas de aula na atualidade já nasceram em meio ao desenvolvimento constante das tecnologias e assim fica ainda mais difícil tentar apartar os jovens das possibilidades tecnológicas.
Sabemos das inúmeras dificuldades que passamos nas instituições publicas de ensino onde falta o básico mas ainda assim podemos entender que tudo é espacializado, e que os aplicativos de celulares utilizam bases cartográficas e de sensoriamento remoto que podem ser pensados para as praticas pedagógicas de acordo com os objetivos dos conteúdos geográficos, só precisamos ( nós professores) nos permitirmos e estarmos abertos as possibilidades que a tecnologia apresenta.
Pois é, há tantas possibilidades de incorporarmos os dispositivos móveis em nossas aulas, mas a maioria das escolas proibe o uso dos celulares nas escolas. Isso justamente porque falta formação aos professores, para que identifiquem essas possibilidades e se apropriem delas para promover suas práticas.
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